Qu’est-ce que la certification « Test d’aptitude à travailler dans une langue étrangère – LILATE© » ?
Le Test d’aptitude à travailler dans une langue étrangère – LILATE® (Live Language Test) atteste du niveau de langue d’un individu et de sa capacité à travailler dans une langue étrangère notamment face à des interlocuteurs natifs.
La certification LILATE® est proposée pour toutes les langues qui ont un lien fort avec l’emploi d’un actif : l’anglais, évidemment mais aussi l’allemand, l’espagnol, l’italien, le chinois, le japonais…
Quelles sont les langues éligibles au LILATE ?.
Les codes RS des certifications LILATE
| Langues | Nom Complet de la Certification | Code RS | Lien France Compétences |
|---|---|---|---|
| Anglais | Test d’aptitude à travailler en anglais – LILATE | RS7314 | Lien |
| Espagnol | Test d’aptitude à travailler en espagnol – LILATE | RS7316 | Lien |
| Italien | Test d’aptitude à travailler en italien – LILATE | RS7315 | Lien |
| Japonais | Test d’aptitude à travailler en japonais – LILATE | RS7320 | Lien |
| Portugais | Test d’aptitude à travailler en portugais – LILATE | RS7317 | Lien |
| Arabe Littéraire | Test d’aptitude à travailler en arabe – LILATE | RS7319 | Lien |
| Chinois | Test d’aptitude à travailler en chinois – LILATE | RS7318 | Lien |
| Allemand | Test d’aptitude à travailler en allemand – LILATE | RS7236 | Lien |
| Russe | Test d’aptitude à travailler en russe – LILATE | RS7321 | Lien |
| Langue des Signes Française (LSF) | Test d’aptitude à travailler en langue des signes – LILATE | RS6796 | Lien |
| Français Langue étrangère (FLE) | Test d’aptitude à travailler en français langue étrangère – LILATE | RS6916 | Lien |
Les certifications LILATE® se démarquent par leur accessibilité géographique et temporelle car il suffit d’avoir un ordinateur, une connexion Internet et une webcam pour être évalué.
👉 Présentation obligatoire à la certification pour toute formation financée par le CPF.
👉 Délivrance de la certification à partir du niveau B1″
Les caractéristiques du test LILATE
Il s’agit d’une évaluation en ligne, réalisée à distance, en visioconférence, qui permet de mesurer vos compétences linguistiques dans un contexte professionnel. L’évaluation a une durée de 60 minutes maximum et un examinateur de langue maternelle accompagne les candidats tout au long de l’épreuve. Il est demandé de se connecter 15 minutes à l’avance.
Inscription au test LILATE
Il revient au candidat de procéder à la réservation de sa date de passage au test LILATE de manière autonome, en utilisant son espace candidat. Les informations de connexion nécessaires pour accéder à cet espace lui sont transmises le lendemain de son entrée en formation, dans notre premier mail de bienvenue : « LILATE certification de vos compétences ».
Voici les étapes pour programmer le test 👉 Comment réserver son test LILATE ?
Déroulement d’un test LILATE®
- Connexion à votre salle de passage depuis votre espace candidat.
| Partie | Durée | Objectif | Compétences évaluées | Modalités d’évaluation |
|---|---|---|---|---|
| Partie 1 – Accueil et interaction | 15 min | Évaluer la capacité du candidat à interagir efficacement dans un contexte professionnel immédiat | Accueillir et identifier l’interlocuteur – Proposer un service adapté aux besoins – Communiquer clairement – Interagir efficacement | Deux mises en situation : – Présentation et accueil : description du poste et du contexte professionnel – Identification de la demande : analyse des besoins et proposition d’une prestation adaptée |
| Partie 2 – Recueil et transcription | 15 min | Évaluer la capacité à recueillir, comprendre et retranscrire des informations pertinentes | Recueillir des informations, commentaires ou questions – Reformuler pour une meilleure compréhension – Transcrire les informations sous un autre format – Faciliter l’accès à un service ou un produit | Deux mises en situation + QCU : – Résumé d’informations à partir d’un document ou d’un message audio – Analyse et restitution d’informations issues d’un tableau ou d’un document |
| Partie 3 – Recueil et transmission | 15 min | Évaluer la capacité à transmettre des informations et à les exploiter dans une situation professionnelle | Transmettre des consignes, procédures ou informations – Utiliser des informations provenant d’une tierce personne – Adapter le vocabulaire aux nuances du contexte – Accomplir une mission professionnelle | Deux mises en situation : – Transmission synthétique d’informations après écoute d’un audio – Exploitation des informations pour gérer une situation, argumenter, clarifier et prendre des décisions |
| Partie 4 – Recueil et exploitation | 15 min | Évaluer la capacité à comprendre, exploiter et contextualiser des informations complexes | Consulter et analyser documents ou présentations – Identifier et exploiter les informations utiles – Améliorer l’accueil et la transmission de l’information – Développer un point de vue et argumenter | QCU + mises en situation : – Compréhension et analyse d’une vidéo ou d’un document – Exploitation des informations pour répondre aux questions, contextualiser et proposer des solutions |
Pour voir le déroulé plus en détail 👉 Comment se déroule le test LILATE ?
Modalités d’évaluation
Un test complet : Le LILATE évalue à l’ensemble les compétences langagières.
Le LILATE évalue de manière complète et immersive les compétences langagières essentielles dans un contexte professionnel international. Les compétences langagières évaluées sont :
- La conversation (Live Interaction)
- La compréhension écrite (Reading) et orale (Listening)
- L’expression orale (Speaking) et écrite (Writing)
Le LILATE se singularise par son focus sur la conversation en direct, essentielle en milieu professionnel. Au-delà de cette interaction authentique avec des locuteurs natifs, le LILATE évalue également la compréhension écrite (Reading) et orale (Listening), ainsi que l’expression orale (Speaking) et écrite (Writing). Cette approche complète garantit une évaluation fidèle des compétences linguistiques nécessaires dans le monde du travail.
Lisible : Le LILATE certifie vos compétences selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) mais traduit aussi vos compétences en phrases lisibles pour votre employeur ou futur recruteur. A quoi ressemble un LILATE
Un candidat a la possibilité d’obtenir soit un certificat attestant de son aptitude à travailler dans la langue, soit une attestation de niveau 👉 Obtention du certificat LILATE
Compétences attestées !
La certification s’appuie sur les besoins des personnes désirant certifier leur capacité à travailler dans une langue cible dans le but de postuler à un emploi ou d’évoluer professionnellement.
Les compétences sont évaluées selon les situations professionnelles rencontrées par le salarié et s’attachent à l’environnement dans lequel il évolue.
- Participer à une conversation orale
- Comprendre une information écrite
- Écrire
- Comprendre une information orale
- Rendre la parole
1. Accueillir et Identifier
| A0 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Comprendre et suivre des explications sur l’identité et la demande de son interlocuteur | Adapter son registre à son interlocuteur | Demander et donner si nécessaire des éclaircissements complémentaires sur des questions abstraites et complexes | Présenter, sous différentes perspectives, des informations, consignes ou instructions, en faisant une distinction claire entre ses propres idées et opinions et celles des sources professionnelles |
| Communiquer dans le cadre d’une tâche courante, par échange d’informations simples et directes | Identifier des références directes ou indirectes à des événements, des personnes et des institutions | Passer sans effort d’un registre formel au registre informel | Identifier et exprimer des nuances dans les échanges |
| Recevoir des informations, messages, afin d’apprécier la demande de son interlocuteur | Reconnaître et comprendre les références culIturelles dans les échanges | Adopter le récit nécessaire à la prise en compte et au maintien d’une distance à l’égard d’un problème signalé |
2. Recueillir et Reformuler
| A0 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Poser des questions, pour s’assurer que son interlocuteur comprend ce qu’il veut dire | Soulever/poser des questions qui suscitent des réactions comportant des points de vue différents | Recueillir des instructions spécifiques, des consignes, des souhaits, des recommandations, etc. | Comprendre des concepts abstraits, par exemple du domaine scientifique, médical, social, culturel, en se référant au contexte approprié |
| Paraphraser pour faire préciser ou conformer une demande | Comprendre un exposé structuré, et utiliser les points qui lui paraissent importants pour réagir, reformuler, et formuler une proposition à son interlocuteur | Reformuler, évaluer voire contester les propos d’un interlocuteur sur des sujets concernant son domaine de compétence professionnel | Comprendre des informations complexes, sur une variété de sujets, poser des questions pour en faire expliciter le sens, et reformuler pour expliciter de quoi il s’agit | |||
| Se rendre compte d’un désaccord ou d’une incompréhension et adapter ses expressions | Traiter un problème rencontré par son interlocuteur en proposant une ou plusieurs solutions | Comprendre des informations techniques dans un domaine familier, et utiliser l’information, les idées ou les opinions qu’ils contiennent | Présenter une action ou une information complexe, non familière à son interlocuteur, de manière simple et compréhensible pour son interlocuteur |
3. Transmettre
| A0 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Résumer un ensemble d’informations factuelles sur des sujets de son domaine professionnel | Retranscrire des informations, une argumentation, de façon méthodique, en soulignant les points importants et les détails pertinents qui viennent l’appuyer | Exposer clairement et de façon bien structurée des sujets complexes en soulignant les points marquants pertinents | Présenter, sous différentes perspectives, des informations, consignes ou instructions, en faisant une distinction claire entre ses propres idées et opinions et celles des sources professionnelles |
| Transmettre une série d’informations, d’instructions, énoncées clairement et lentement | Développer une argumentation en expliquant les avantages et les inconvénients de différentes options | Faire une comparaison pertinente avec des exemples, des circonstances connues du destinataire, pour faciliter la compréhension commune d’une situation | Anticiper et gérer efficacement d’éventuels malentendus (y compris culturels), des problèmes de communication, et des réactions émotionnelles, lors d’un échange. |
| Donner et suivre des directives et des instructions simples, et aider si nécessaire aux formulations auprès d’un collègue / collaborateur ou un groupe de travail collectif | Faire clarifier des incompréhensions, en posant des questions ou en demandant des informations complémentaires | Se rendre compte de malentendus et de désaccords lors d’une interaction et contribuer à les résoudre |
4. Consulter et Assister
| A0 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Pas de compétences évaluées | Saisir l’information principale dans une description en Anglais, si nécessaire en l’écoutant plusieurs fois | Identifier le contenu et la pertinence d’informations nouvelles, d’un texte écrit, dans une gamme de sujets professionnels | Comprendre une gamme étendue de présentations orales / de textes, et identifier des points de détail fins | Appréhender une intervention en Anglais, sur des sujets complexes, requérant une expertise étendue |
| Comprendre des informations, instructions ou consignes, présentés de façon claire et ordonnée | Expliciter des informations, événements, expériences, et les contextualiser dans son domaine d’intérêt professionnel | Appréhender avec aisance des informations spécifiques, qu’elles soient ou non en relation avec son domaine de spécialité | Suivre une conférence ou un exposé spécialisé, employant une terminologie non familière | |||
| Lire des documents en Anglais ou entendre des messages audio et en comprendre le sens général, sans entrer dans les détails. | Comprendre des termes spécifiques, des expressions idiomatiques, dans des registres qui lui sont familiers | Identifier des opinions, des émotions et des attitudes | Comprendre des textes complexes, en appréciant de subtiles distinctions de style et le sens implicite autant qu’explicite |
Se tester en 5 langues grâce à votre CPF
Le certificat LILATE peut attester des compétences d’un individu dans les langues suivantes et peuvent être financées par votre Compte personnel de formation (CPF) : anglais, allemand, espagnol, italien, portugais !
| Répartition par langue | Taux d’obtention (Niveau B1 atteint) | Taux de satisfaction | |
|---|---|---|---|
| Anglais | 21% | 100% | 90% |
| Portugais | 43% | 80% | 100% |
| Espagnol | 26% | 0% | 100% |
| Italien | 5% | 0% | 100% |
| Allemand | 5% | 0% | 100% |
*Pourcentage d’obtention de la certification LILATE. La certification est obtenue à partir du niveau B1 pour les langues proposées.
*Données constatées sur les personnes ayant passé la certification LILATE jusqu’en Decembre 2025.
